Світ професій змінюється швидше, ніж будь-коли — і разом із ним трансформуються підходи до підготовки молоді до ринку праці. Як працювати з кар’єрними траєкторіями в умовах розвитку штучного інтелекту та глобальної конкуренції — ці питання стали основою навчання для 180 фахівців освіти з усієї України. 

Після завершення дводенного онлайн-тренінгу «Вступ до професійної орієнтації та кар’єрного консультування у закладах професійної та фахової передвищої освіти» учасники наразі проходять підсумкове тестування. За результатами оцінювання вони отримають сертифікати, що підтверджують опанування сучасних інструментів кар’єрного консультування.   

Захід відбувся 23 та 30 квітня 2026 року в межах Мультидонорської ініціативи Skills4Recovery. Програма навчання охопила стратегічну трансформацію галузі: від оновленої нормативної бази (Закони «Про освіту», «Про професійну освіту» та Концепція до 2030 року) до впровадження європейських рамок компетентностей.  

Учасники детально розібрали моделі CMS (керування навчанням і зайнятістю), LifeComp (соціальні навички) та EntreComp (підприємницька компетентність). Окрему увагу приділили логіці сучасного ринку праці та HR: сьогодні радник має виступати «навігатором», фокусуючи учнів не на назві професії, а на конкретних компетентностях та здатності вирішувати задачі роботодавця в умовах глобальної конкуренції та розвитку штучного інтелекту. Ключовою фігурою змін стає Кар’єрний освітній радник (КОР) — «стійкий дорослий», який через трирівневу піраміду підтримки забезпечує індивідуальний супровід та розвиток самозарадності кожного здобувача освіти. 

Програма заходу об’єднала міжнародну експертизу та практичні інструменти від  групи експертів Фонду міжнародної солідарності: 

• Міжнародний досвід: Ева Бартосінська (Республіка Польща) та Олена Шинаровська (Україна) презентували нову рамку Cedefop 2026, яка містить 18 настанов для розвитку систем консультування. 

• Штучний інтелект (ШІ): Обговорили трансформацію ринку праці — за даними досліджень, 54% молоді вже враховують вплив ШІ на свій вибір. 

• Українські реалії: Алевтина Седоченко та Олена Шиян розібрали впровадження наскрізної профорієнтації в Україні та компетентнісний підхід до неї. 

• Партнерство: Микола Судаков акцентував увагу на розвитку кар’єрного шляху учнів із урахуванням потреб реального сектору економіки. 

Підняті питання є вкрай актуальними, бо з вересня 2026 року в освітній системі очікуються важливі зміни: активне використання аналітичних прогнозів професій, обов’язкове залучення роботодавців та посилення ролі батьків у плануванні майбутнього дітей. Наша мета — перетворити профорієнтацію з «додаткової діяльності» на фундамент успішної відбудови України. 

Дякуємо представникам Міністерства освіти і науки України, експертам SFPL та всім учасникам за готовність впроваджувати зміни! 

Мультидонорська ініціатива Skills4Recovery фінансується Європейським Союзом, Німеччиною, Польщею, Естонією та Данією. Її реалізують Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) та Solidarity Fund PL (SFPL).